Kinderen in combinatieklassen zijn minder vaak betrokken bij het werk dat ze moeten doen, ze krijgen vaker onduidelijke uitleg en de inspecteurs van de Onderwijsinspectie zijn van mening dat leraren hun instructies onvoldoende afstemmen op de verschillende niveaus in de klas.
“In een homogene klas zie je dat leraren kinderen die snel werken een korte instructie geven. Kinderen die wat meer uitleg nodig hebben, worden even bij de docent geroepen voor wat extra instructies”, aldus woordvoerder Jan-Willem Swane van de Onderwijsinspectie. Swane merkt tevens op dat het voor docenten in een homogene groep al lastig is, laat staan voor leraren in een groep met verschillende niveaus.
Update: 22-10
Bron: RTL Nieuws
Praat mee
Heeft u al een account? Dan kunt u
Inloggen
Heeft u nog geen account? Maak dan een account aan