PO-Raad: Schoolbesturen buitenspel zetten is slecht idee

UTRECHT - De PO-Raad vraagt zich af welk probleem D66 wil oplossen met het buitenspel zetten van schoolbesturen bij het organiseren van goed onderwijs. Het voorstel dat D66-Kamerlid Paul van Meenen hiertoe doet, is bovendien gestoeld op onjuistheden. Aldus de PO-Raad in een verklaring.

In een interview met de NOS zegt Van Meenen dat geld voor onderwijs beter zal worden besteed wanneer dit direct naar de scholen gaat en niet langer via de schoolbesturen bij de scholen terechtkomt. Scholen zouden vervolgens bij hun bestuur een medewerker voor administratie of personeelszaken kunnen inkopen. Volgens het Kamerlid blijft nu geld op de plank liggen en wordt geld aan de verkeerde dingen uitgegeven. De ‘grootschaligheid’ van het onderwijs zou hier debet aan zijn.

Dat klopt niet, aldus de PO-Raad. Bij de overgrote meerderheid van scholen en hun besturen gaat het gewoon goed. Ze werken goed samen en geld wordt er goed besteed. Het enige echte probleem is dat de basisbekostiging niet op orde is, vindt de PO-Raad al jaren. "Uiteraard is het goed om steeds te kijken of zaken efficiënter kunnen, maar hier past maar één oplossing. Doe een parlementair onderzoek naar de toereikendheid van de bekostiging. Daar hebben we al zo vaak om gevraagd’’, zei Den Besten al eerder dit jaar in reactie op een soortgelijk idee.

Tegen de NOS zegt Van Meenen ook dat ‘onderwijs moet draaien om scholen, leraren en leerlingen’. Daar is de PO-Raad het volledig mee eens.

De schoolleider is onderwijskundig leider, coacht leraren, heeft gesprekken met ouders en vangt leerlingen op die uit de klas gestuurd zijn. Ook regelt hij vervangers voor zieke leerkrachten en springt hij bij voor de klas als er geen vervanging kan worden gevonden.

Schoolbesturen moeten ervoor zorgen dat deze schoolleiders en leraren zoveel mogelijk tijd kunnen blijven besteden aan het geven van goed onderwijs. De besturen zijn immers eindverantwoordelijk voor onderwijskwaliteit en de voortdurende verbetering daarvan. Daarnaast zijn ze verantwoordelijk voor het opstellen van een schoolplan en de professionaliteit van hun team, bewaken ze de financiële kaders, dragen ze zorg voor gezond en gemotiveerd onderwijspersoneel en organiseren ze de continue dialoog met ouders, zorgverleners, gemeente, et cetera.

Bron: PO-Raad.