Kritische blik op kwaliteit in de klas

Als lid van de Raad van Toezicht werkte Eugène Bernard nauw samen met het Platform Bèta Techniek. Als initiator van School aan Zet heeft het Platform een belangrijke bijdrage geleverd aan de discussies over kwaliteit in het primair, voortgezet en speciaal onderwijs. “Hans Corstjens en zijn ploeg kunnen dat heel goed. School aan Zet was actief in honderden scholen. Ga er maar aan staan als kleine organisatie in Den Haag.”

Gericht op ontwikkeling

Het was Platform Bèta Techniek dat scholen de faciliteiten bood om aan de slag te gaan met kwaliteit in de klas, kijkt Bernard terug. “Zij zorgden voor coaches en begeleiding en wij gingen daar vervolgens in de docententeams mee aan de slag. Wat mij daarbij enorm aansprak is dat het altijd gericht was op verdere ontwikkeling. Waar sta je nu en waar wil je naartoe, dat waren de vragen. Er was geen sprake van een norm waarop afgerekend werd.”

Het platform vormde daarin op de scholen een soort ‘vreemde ogen die dwingen’, vertelt Bernard. “Het is goed als er kritisch meegekeken en gedacht wordt over wat er beter kan. Dat hoor ik ook nu nog, dat het onderwerp van de kwaliteitscultuur op scholen in Nederland wel op de agenda is komen te staan.”

In de zomer van dit jaar zijn de laatste projecten van School aan Zet ten einde gekomen. Eugène Bernard benadrukt dat de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO) door gaat met de activiteiten. “We zijn zonder dogma’s en voorschriften aan de slag gegaan met het bevorderen van een kwaliteitscultuur op school. Ook toen School aan Zet ophield hebben we de draad opgepakt in onze vereniging en zijn we er mee doorgegaan.”

“Je ziet ook dat scholen die zich verenigden onder... Lees hier het hele artikel van Tim Cardol