Opmerking 'Dyslexie is het gevolg van slecht onderwijs' gaat viraal

ROTTERDAM - De opmerking van driehoogleraren dat 'dyslexie het gevolg is van slecht onderwijs' gaat viraal, althans in ons eigen land.

Dat er steeds meer kinderen de diagnose dyslexie en dyscalculie krijgen, is het gevolg van slecht onderwijs. Aldus drie hoogleraren. Met de kinderen is niets aan de hand. ,,Ze moeten gewoon weer stampen." De opmerkingen van onder andere dyslexiehoogleraar Anna Bosman van de Radboud Universiteit in Nijmegen zorgen voor veel beweging op sociale media als Twitter, Facebook en LinkedIn. Van zowel voor- als tegenstanders.

Bosman onderzoekt het fenomeen dyslexie al sinds 2007 en komt maar tot één conclusie: dyslexie is een gevolg van slecht onderwijs. ,,Er wordt gewoon te weinig geoefend,'' aldus de hoogleraar. ''Kinderen moeten de spellingregels goed in hun hoofd hebben. Bijvoorbeeld dat een g-klank voor een 't' vrijwel altijd een 'ch' is en geen 'g'." Er moet ouderwets gestampt worden met een juf of meester voor de klas die de instructies geeft. ,,Elke dag een dictee.'' Aldus Bosman.

Cijfers zijn zorgelijk

De cijfers zijn zorgelijk. Op sommige middelbare scholen staat 30 procent van de leerlingen te boek als dyslectisch. Als kinderen moeite met lezen of rekenen hebben, zegt Bosman, wordt de oorzaak bijna altijd bij het kind gezocht. We vergeten te checken of er wel goed onderwijs is gegeven.''  Uit haar studies blijkt dat met wetenschappelijk onderbouwde methodes kinderen met sprongen vooruitgaan. ,,Ik vraag me zelfs af of dyslexie wel bestaat."

Staatssecretaris Dekker

Psychologen moeten kinderen niet te snel het stempel dyslectisch geven. Aldus staatssecretaris Sander Dekker (Onderwijs). Dekker gaat in gesprek met de psychologen om te zien of de regels rond dyslexieverklaringen strenger kunnen worden, zo bleek woensdag tijdens een debat in de Tweede Kamer.

Anna Bosman was gisterenavond tevens te gast in RTL Late Night.

Twitter

#Dyslexie was enige tijd trending topic.