Bijna de helft van de ruim 600 docenten die de enquête hebben ingevuld zegt tijdens de opleiding niet goed voorbereid te zijn op een carrière in het onderwijs. Ze geven aan pedagogische handvatten te missen, vooral in het omgaan met zorgleerlingen en vmbo’ers.
Ruim 20% van de leerkrachten zegt bovendien geen enkele begeleiding te hebben gehad tijdens zijn eerste onderwijsbaan. Hierin bestaan wel grote verschillen tussen scholen. Terwijl de ene docent een heel traject doorloopt, wordt de ander ‘zonder sleutel en namenlijsten’ voor de klas gezet, aldus de AOb.
Bijna 60% van de beginnende docenten in het voortgezet onderwijs krijgt nog tijdens de lerarenopleiding een baan voor de klas aangeboden. Dit is zowel voor henzelf als voor de opleiding niet verstandig. De studenten lopen hierdoor studievertraging op, en dat kost de lerarenopleidingen vervolgens geld en begeleidingscapaciteit.
De AOb noemt het een “zorgwekkende trend” dat scholen door het lerarentekort niet-afgestudeerde docenten inzetten. De onderwijsbond vreest dat beginnende docenten door de ondermaatse begeleiding sneller zullen afhaken, waardoor het lerarentekort juist groter wordt.
Praat mee
Heeft u al een account? Dan kunt u
Inloggen
Heeft u nog geen account? Maak dan een account aan