NOS Stories verspreidde een vragenlijst die door 300 scholieren is ingevuld. Ruim 40% van de scholieren zegt dat ze door corona een leerachterstand hebben gekregen. Dit komt dan met name omdat ze de online lessen lastig vinden. Dit resulteert in lage cijfers en daardoor blijven scholieren zitten. Ook leerkrachten zien dat toetsen slechter worden gemaakt, maar zij maken zich vooral zorgen over de sociale ontwikkeling van scholieren.
Omdat veel scholieren niet mee konden komen in de digitale lessen keken scholen het eerste coronajaar minder streng naar rapportcijfers. In de zomer van 2020 gingen ook meer leerlingen over dan normaal. De scholen zeiden dat ze het jaar erna weer wat soepeler zouden omgaan met de overgangsnormen, maar volgens DUO blijkt dat er juist meer leerlingen afgelopen zomer zijn blijven zitten dan de jaren ervoor.
Docenten merken dat de achterstanden ook zorgen voor mentale problemen. Leerlingen zijn sneller moe en hebben een soort desinteresse voor school, ze hebben geen zin om iets te doen.
Ook Dennis Wiersma, minister voor Primair en Voortgezet Onderwijs, vindt het belangrijk dat scholen meer aandacht gaan geven aan sociale ontwikkeling en mentale problemen in het onderwijs. “Scholen moeten per leerling gaan kijken wat diegene nodig heeft. Zo’n achterstand kan leerlingen namelijk tekenen voor het leven en een valse start geven.”
Praat mee
Heeft u al een account? Dan kunt u
Inloggen
Heeft u nog geen account? Maak dan een account aan