Onderwijs onder druk door Kunstmatige Intelligentie en Big Data?
bron: Onderwijsland.com
CAMBRIDGE - Volgens experts is de toekomst op IT-gebied gericht op kunstmatige intelligentie (AI). Dit heeft ook gevolgen voor het onderwijs. Kinderen van nu moeten anders gevormd worden als professional van de toekomst. Harvard Business Review onderzocht welke onderwijsherzieningen in Amerika plaats moeten vinden. Techzine vroeg zich af in hoeverre het Nederlands onderwijs AI-proof is.
Wat concludeert men over het onderwijs?
Men concludeert dat door AI het schrijven van programma’s zo gecompliceerd wordt dat dit alleen in teamverband kan worden gedaan. Een andere conclusie is dat AI veel geautomatiseerd/gestandaardiseerd werk over zal nemen. Daarom bevelen de auteurs aan de focus meer te leggen op de ontwikkeling van capaciteiten zoals werken in teamverband, teammanagement, creativiteit, empathisch vermogen en intermenselijk contact. Tot slot signaleren zij de ethische dilemma’s die AI, maar ook Big Data met zich mee kunnen brengen. Zij pleiten dan ook voor meer aandacht in ethiek door de hele schoolcarrière.
Aan de wetenschappelijke kant denkt men vooral in meer aandacht voor het schrijven van computercode. Men legt er de nadruk op dat het dan niet gaat om allerlei formele details maar veel meer om praktijk-gestuurd onderwijs dat de kinderen uitdaagt (bijvoorbeeld een eigen filmpje programmeren met Javascript). Daarnaast stelt men voor de klassieke wiskundige vakken veel meer te sturen richting statistiek, kansberekening/waarschijnlijkheidsleer, grafische wiskunde en logica.
Hoe is de situatie in Nederland?
Uiteraard zullen de vaardigheden die nodig zijn voor AI of het werken met Big Data niet verschillen. Daarnaast speelt ook in Nederland de vraag waar het onderwijs in 2032 moet staan. De werkgroep ‘onsonderwijs2032’ houdt zich hiermee bezig. De inventarisatie van de werkgroepen leidt tot vergelijkbare conclusies, verwoord in een advies. Om die doelen te bereiken stelt men voor een vak “digitale vaardigheden” in te voeren.
Lees het hele artikel van Techzine hier.
Bron: Techzine, Harvard Business Review
Laatste nieuws
-
20 sep De duurzaamste digiborden voor jouw school
-
20 sep Het belang van onderwijsbureaus
-
19 sep Docent die leerling tijdens eindexamen hielp onterecht ontslagen
-
19 sep Erasmus Universiteit reageert op Prinsjesdag: Geen geld, geen oplossingen
-
19 sep LAKS teleurgesteld over de bezuinigingen in het onderwijs
-
19 sep Het creëren van een betrokken onderwijsteam: Essentieel belang en praktische Ideeën
-
19 sep Bijna de helft 65-jarigen aan het werk door stijging AOW-leeftijd
-
19 sep Drie tips voor de zorgcoördinator in het onderwijs
-
18 sep CNV: Onderwijsbezuiniging ondermijnt ambities van het nieuwe kabinet
-
18 sep Ministerie van Onderwijs bezuinigt 360 miljoen euro op subsidies
Praat mee
Heeft u al een account? Dan kunt u
Inloggen
Heeft u nog geen account? Maak dan een account aan